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现在和将来,英杰要致力于培养学生高尚的情操、健全的人格,使之怀有孝心,富有爱心,诚信立身,卓尔不群。归根结底,就是要把学生培养成引领和推动时代发展的高素质、综合型人才。

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用“学教”颠覆“教学”,办有担当的教育

日 期:2014-05-27 16:33:23   作者:   来源:   浏览次数:

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唐敏老师课堂——《桥边的老人》

  深化教学改革,构建高效课堂,这是当代教育发展的主旋律,更是现代教育的热点话题,是大刀阔斧,还是浅尝辄止,这需要勇气,更需要担当。

  在这一点上,亚博体育app下载有她鲜明的立场。坚持深化教育改革,勇于探索当代教育新模式,并坚定不移的迈出新步伐,是百年英杰必须坚守的生命线。“高效课堂不能穿新鞋走老路,更不能是皇帝的新装。”这是亚博体育app下载高中部在打造高效课堂,塑造英杰气质活动中,长期坚守的方向。

  学为主,教为辅,颠覆传统课堂,学生上线,老师隐身,看似老师轻松,实则不然。教育界资深人士都知道,课内功夫移到课外,这对老师提出了更高的要求,教师要根据教学内容的不同,匹配不同的严谨科学的引导体系。亚博体育app下载经过长期的摸索和提炼,创立了一套以培养学生的自主、合作、探究能力为抓手,具有英杰特色的“四步三查”教学新模式。

  形成:摸索实践深研讨 集思广益绘蓝图

  有摸索,有碰撞,有尝试,更有创新,英杰学教模式的形成并非一蹴而就,而是经历了一个长期的过程,是集众人之智慧,不断肯定与批判,最终收获的。

  据该校高中部教学部副主任董玉荣介绍,前期,全体教研组进行大胆的新模式试讲、深入的探讨点评、弃粗取精的全面总结,摸索出结合该校实际的授课模式,然后再由教务处进行模式融合,打造出高中部“四步三查”授课模式的雏形。

  在新模式授课尝试的过程中,该校非常注重借鉴和接受外来的优秀经验,不惜下大决心,花大价钱,分派老师参加各种新课程培训会与观摩研讨会,吸收北京、上海等一线城市最前沿的教育方法,最科学的课改举措,此举为新模式的打造储备了优秀的人才队伍,大大提高了老师探索求新的积极性,为学教模式的推进注入了强大的内驱力。

  在自我实践与自我总结过程中,专家的把脉也助力了英杰学教模式的不断提升。该校邀请市教科院各位专家来校检查视导,请他们对学校的高效课堂创建工作提出建议,根据建议不断修正学教行为。

  董玉荣告诉记者,“四步三查”教学模式,以学生自主学习,学生讲课为主,老师加以引导。看似老师的工作量减少了,其实是对老师驾驭课堂的综合能力要求提高了,老师不仅要讲,还要掌控课堂,防止学生讲课偏题,以提高课堂效率。

  为了进一步提高此模式的科学性及可操作性,该校先安排骨干老师进行示范引领,所有老师观摩学习,提出各自在授课过程中遇到的困惑或难点,然后再由各教研组在一起讨论修改最终确定新学教模式。

  成形:自主合作重展示 学情折射生命力

  弃其糟粕,留其精华,宜昌英杰最终成形了一套具有核心竞争力的学教新模式。

  所谓“四步三查”模式,四步即为独学、互学、展示、测评,三查为在学生独学时查学情、在学生展示时查学情、在教师测评时查学情,各个环节都充分彰显了课改中以学生为主体,注重自主、合作、研讨的理念。

  “独学”是针对学习的个体而言的,注重培养学生的独立自学能力,以导学案为抓手,以问题为主线,并运用双色笔就独学过程中存在的问题做好标注,带入互学中解决。

  “互学”分为“对学”和“群学”。“对学”指两名学生合作学习;“群学”指分小组合作学习或“学习对子”间帮扶学习。

  “展示”分为“小展示”和“大展示”。“小展示”指小组内由学习组长组织的讨论展示,“大展示”指每个代表在全班进行讲课展示。

  “测评”通过前面的小组学习与展示,学生整理学案而后教师组织达标测评。教师根据导学案最后的测试题(也可以临时添加题目)组织小对子、小组长检查或抽测,把握学情,也是下一节课反馈检查的主要依据。

  在新模式教学全面推广后,走进英杰高中的课堂,看到的不再是以往昏昏欲睡枯燥的课堂教学,同学们独学时眉头紧锁,认真记录,群学时七嘴八舌,思维发散广,展示时争先恐后,口若悬河,检测时信心满满,奋笔疾书。

  发展:激发学生自主求学 师生合作换双赢

  “宜昌英杰四步三查的学教模式不是一成不变的,它一直处在持续发展与有序更新的节奏中,我们在传承的同时,也在不断的创新。”宜昌英杰高中部校长冯磊这样说。

  实施新课程改革的关键在于“改”,即对以往的传统教学不仅从思想观念更要从授课实践上进行调整、转变。“四步三查”学教模式的实施,极大的激发了学生学习的自主性,促进了学生合作、师生合作的实现,为英杰高中的教育教学带来崭新的突破和跨越。

  为了打消部分家长对于改革的疑虑,英杰高中在家长日时将家长请进课堂,听完一堂地理课的赵琪儿的妈妈兴致高昂,意犹未尽,她骄傲的告诉女儿,自己都听懂了。

  与此同时,教师在运用“四步三查”高效课堂教学模式进行课堂教学时,深刻体会到这样的课堂不仅仅是教学,而是教育。各位教师对新模式兴致盎然,躬耕求索,并付诸教学实践,争做学者型、研究型教师。

  数年来,该模式的教学已结下累累硕果,2012年在首届湖北省通用技术教师教学技能大赛中,宜昌英杰高中部王娟老师的《稳固结构的探析》说课喜获一等奖,2013年湖北省高中地理优质课、说课比赛中,宜昌英杰高中部何广森老师的授课力压群雄,获得省级优质课竞赛一等奖。

  这些,正是对亚博体育app下载“四步三查”学教模式最好的见证。